学校语文教育:从“辞藻堆砌”到“言之有物”

最近在社交媒体上,一段由张宁老师录制的语文课程视频引发了热议。这段视频在抖音上大受欢迎,但在微博上却遭到了猛烈的批评。批评者认为,张老师的课程内容只是辞藻堆砌,毫无逻辑和实质内容,甚至被批评为“考试八股文”。面对这些批评,我认为,矛头指向张老师并不公正,她只是当前国内语文教育现状的一个表现,真正需要讨论的,是学校语文教育中常年存在的虚浮风气。

为什么虚浮文风让人反感?

所谓的虚浮文风,就是内容缺乏可证伪性,信息量极低。举个例子,如果我说“这玻璃杯里有水”,我们可以通过观察和品尝来验证这句话的真伪。然而,如果我说“这玻璃杯气质出众”,这句话就无法被验证,因为“气质出众”本身没有一个客观标准。这种不可证伪的表达,虽然永远错不了,但也毫无实际意义。

在信息传播中,语言的一个重要作用是指导行为,明确告知人们要这样而不是那样。但虚浮的语言由于其含义过于宽泛模糊,语义的可能性没有足够收敛,最终导致它们无法起到指导作用。因此,这种语言不仅无用,还会让人觉得浪费了时间和精力,从而产生反感。

学校教育中的虚浮文风

有人可能会说,学校教育就是这个样子,大家都这么考过来的,为什么要在意这个问题?其实,一个人的表达习惯在很大程度上受到学校教育和考试标准的影响。这种虚浮的文风在学校中广泛存在,并且在各行各业中扩散弥漫,已经显著降低了中文的价值。

举个例子,巴西柔术里有一个技术叫十字固,如果我介绍说:“十字固这项技术对身材和力量有一定要求,使用者要在实战中寻找合适的时机和位置,动作启动后要迅速果断,不要拖泥带水,同时在使用时要小心对方的反攻。”这段话没有错,但也没有价值,因为它过于宽泛,任何一个柔术动作都可以用类似的语言描述。这样的表达不仅无助于理解,还浪费了阅读者的时间。

虚浮文风的影响

虚浮文风不仅在教育领域挥之不去,还在各个方面影响着我们的生活和工作。我们常常遇到大量这样的万金油文章,其中有些甚至被要求背诵,更有人被强迫生产这类文章。这不仅浪费了大量的时间和精力,还降低了信息检索的效率。如果一个人长期接触和生产这些虚浮的内容,其思维习惯和行为方式也可能因此受到负面影响。

呼唤“言之有物”的写作风气

当前,已经有很多有责任心的一线教师对这种现象表示痛心疾首。我们需要充分讨论这个问题,逐渐达成共识,希望有一天,“言之有物”这个写作底线能够重新出现在课堂上。只有这样,我们才能真正提升中文的价值,让语文教育回归到其应有的实质内容上来。

参考文献:

  • 张宁老师的抖音视频
  • 微博上的相关讨论
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