学校语文教育：从“辞藻堆砌”到“言之有物”

最近在社交媒体上，一段由张宁老师录制的语文课程视频引发了热议。这段视频在抖音上大受欢迎，但在微博上却遭到了猛烈的批评。批评者认为，张老师的课程内容只是辞藻堆砌，毫无逻辑和实质内容，甚至被批评为“考试八股文”。面对这些批评，我认为，矛头指向张老师并不公正，她只是当前国内语文教育现状的一个表现，真正需要讨论的，是学校语文教育中常年存在的虚浮风气。

为什么虚浮文风让人反感？

所谓的虚浮文风，就是内容缺乏可证伪性，信息量极低。举个例子，如果我说“这玻璃杯里有水”，我们可以通过观察和品尝来验证这句话的真伪。然而，如果我说“这玻璃杯气质出众”，这句话就无法被验证，因为“气质出众”本身没有一个客观标准。这种不可证伪的表达，虽然永远错不了，但也毫无实际意义。

在信息传播中，语言的一个重要作用是指导行为，明确告知人们要这样而不是那样。但虚浮的语言由于其含义过于宽泛模糊，语义的可能性没有足够收敛，最终导致它们无法起到指导作用。因此，这种语言不仅无用，还会让人觉得浪费了时间和精力，从而产生反感。

学校教育中的虚浮文风

有人可能会说，学校教育就是这个样子，大家都这么考过来的，为什么要在意这个问题？其实，一个人的表达习惯在很大程度上受到学校教育和考试标准的影响。这种虚浮的文风在学校中广泛存在，并且在各行各业中扩散弥漫，已经显著降低了中文的价值。

举个例子，巴西柔术里有一个技术叫十字固，如果我介绍说：“十字固这项技术对身材和力量有一定要求，使用者要在实战中寻找合适的时机和位置，动作启动后要迅速果断，不要拖泥带水，同时在使用时要小心对方的反攻。”这段话没有错，但也没有价值，因为它过于宽泛，任何一个柔术动作都可以用类似的语言描述。这样的表达不仅无助于理解，还浪费了阅读者的时间。

虚浮文风的影响

虚浮文风不仅在教育领域挥之不去，还在各个方面影响着我们的生活和工作。我们常常遇到大量这样的万金油文章，其中有些甚至被要求背诵，更有人被强迫生产这类文章。这不仅浪费了大量的时间和精力，还降低了信息检索的效率。如果一个人长期接触和生产这些虚浮的内容，其思维习惯和行为方式也可能因此受到负面影响。

呼唤“言之有物”的写作风气

当前，已经有很多有责任心的一线教师对这种现象表示痛心疾首。我们需要充分讨论这个问题，逐渐达成共识，希望有一天，“言之有物”这个写作底线能够重新出现在课堂上。只有这样，我们才能真正提升中文的价值，让语文教育回归到其应有的实质内容上来。

参考文献：

• 张宁老师的抖音视频
• 微博上的相关讨论