几乎每本教科书都提到奴隶制是得克萨斯的一个重大问题，但大多数教科书将其隐藏在墨西哥人不承认北美白人的其他“权利”之内。实际上，奴隶制不仅仅是经济制度的一部分，它深刻影响了整个社会结构。例如，在《Sterotypes, Distortions,and Omissions in U. S.History Textbooks》一书中，Moore详细讨论了自由黑人在当时的社会地位。尽管他们获得了某种程度的自由，但仍面临着严重的歧视和压迫。正如R. A. Lafferty在其历史小说《Okla Hannali》中所言：“无论怎么编造(编造一直是一种经典行为)，有一件事是确凿的：✅奴隶制。” 📚📖
教科书在淡化白人种族主义的同时，也忽视了种族理想主义。这样一来，教科书就剥夺了学生在试图弥合从过去的大裂缝延伸到将来的新裂缝时可以学习的榜样。例如，在《The Legacy of Conquest》一书中，Patricia N. Limerick指出，许多教科书对重建时期的描述存在严重的问题，它们往往强调“激进的立法”，而完全无视大量的、可接受的共和党政策曾赢得了多数南方白人的支持。这种片面的叙述方式使得学生难以全面理解那段历史。 🧮📉✅
反种族主义的现实挑战
尽管有许多反种族主义的思想和运动，但在现实中实现种族平等仍然面临巨大的挑战。例如，布克·T. 华盛顿曾指出，黑人在经济上的成功本身构成南方白人的耻辱，如果没有法律的保护，很难维持。此外，Edmund S. Morgan的研究也表明，在19世纪90年代前的费城，黑人的职业犯罪比白人多得多，原因在于他们被排挤出了所有的实质性工业职业。这些事实揭示了种族问题的复杂性和深层次的社会根源。 🏠💼✅
引言
在探讨美国历史时，种族主义和反种族主义始终是无法回避的重要议题。正如弗朗西斯·菲茨杰拉德所指出的，许多美国历史教科书在处理这些复杂问题时显得苍白无力。它们往往忽略了那些激进的思想，甚至对一些英雄人物的思想也鲜有提及。这种做法不仅削弱了历史的完整性，还使得学生们难以全面理解美国社会的深层矛盾。本文将深入探讨约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯这两位重要人物在美国历史教科书中被呈现的方式，并分析其背后的原因。
奴隶制与自由黑人问题
奴隶制在得克萨斯的影响
几乎每本教科书都提到奴隶制是得克萨斯的一个重大问题，但大多数教科书将其隐藏在墨西哥人不承认北美白人的其他“权利”之内。实际上，奴隶制不仅仅是经济制度的一部分，它深刻影响了整个社会结构。例如，在《Sterotypes, Distortions,and Omissions in U. S.History Textbooks》一书中，Moore详细讨论了自由黑人在当时的社会地位。尽管他们获得了某种程度的自由，但仍面临着严重的歧视和压迫。正如R. A. Lafferty在其历史小说《Okla Hannali》中所言：“无论怎么编造(编造一直是一种经典行为)，有一件事是确凿的：✅奴隶制。” 📚📖
探究型教科书的局限性
探究型教科书在处理某些历史事件时显得力不从心。例如，在介绍竞选活动时，这些教科书很难吸纳一手材料，那些材料本来就是文字而非行为。这里，行为包含文字——然而教科书忽略了它们! 例如，《美国的冒险历程》只有一个提问型的段落；《发现美国历史》只有一段描述性的短文(虽然它引自林肯的演讲“House Divided”)。这种处理方式使得学生难以真正理解历史事件的复杂性。 🔍🧐
约翰·布朗：被误解的废奴主义者
布朗的历史形象变迁
约翰·布朗作为白人当中最激进的废奴主义者，他的历史形象经历了多次变化。从1890年到大约1970年这段时期，他被普遍认为是精神异常者。而在1890年以前，他被认为是完全正常的。1970年之后，他又逐渐被重新评估为正常的人。然而，最近的教科书并没有显著改变这一形象。布朗本人在死后依然还是那个布朗——除了尸骸渐腐外，他在历史上的地位并未得到应有的重视。
布朗的思想与行动
约翰·布朗的言论充满了深刻的洞见。他曾说：“你们可以轻易地处理我，我现在就要被处理掉了。但是，这个问题还有待解决——我指的是，黑人问题，它还没有完。” 这句话不仅是他对自身命运的预见，更是对美国社会未来走向的警示。亨利·戴维·梭罗也在为布朗辩护时说道：“我在这里为他的事业辩护。我辩护的不是他的生命，而是他的品格——这才是他不朽的生命。” 棕色的皮肤并不意味着低劣，黑色的眼睛同样能看见光明。 💡🔥
亚伯拉罕·林肯：复杂的反种族主义者
林肯的反奴隶制立场
亚伯拉罕·林肯作为美国历史上最重要的总统之一，他的反奴隶制立场是众所周知的。他曾致信废奴主义“一神论”牧师们，表达了自己坚定的决心：“我们这个国家将需要这种反对奴隶制的全部热忱，或许这还不够。你们可以回家，竭力使人们相信你的观点。你们随便说我什么都行，只要对你们有帮助……一旦处理奴隶制的时刻来临，我相信，我会恪守职责，哪怕牺牲我的生命。” 林肯的这些言论显示了他作为一个政治家的勇气和决心。 🇺🇸💪
教科书对林肯的刻画
然而，令人遗憾的是，许多教科书在刻画林肯时，往往忽略了他思想的深度和复杂性。教科书倾向于将林肯描绘成一个简单的、没有争议的英雄形象，而忽视了他在面对种族问题时所面临的巨大挑战和内心挣扎。例如，《美利坚盛典》和《美国之路》这两本书虽然提到了林肯的一些贡献，但仍然存在明显的偏见和不足之处。 📖🤔
种族理想主义与现实的冲突
教科书中的种族主义淡化
教科书在淡化白人种族主义的同时，也忽视了种族理想主义。这样一来，教科书就剥夺了学生在试图弥合从过去的大裂缝延伸到将来的新裂缝时可以学习的榜样。例如，在《The Legacy of Conquest》一书中，Patricia N. Limerick指出，许多教科书对重建时期的描述存在严重的问题，它们往往强调“激进的立法”，而完全无视大量的、可接受的共和党政策曾赢得了多数南方白人的支持。这种片面的叙述方式使得学生难以全面理解那段历史。 🧮📉✅
反种族主义的现实挑战
尽管有许多反种族主义的思想和运动，但在现实中实现种族平等仍然面临巨大的挑战。例如，布克·T. 华盛顿曾指出，黑人在经济上的成功本身构成南方白人的耻辱，如果没有法律的保护，很难维持。此外，Edmund S. Morgan的研究也表明，在19世纪90年代前的费城，黑人的职业犯罪比白人多得多，原因在于他们被排挤出了所有的实质性工业职业。这些事实揭示了种族问题的复杂性和深层次的社会根源。 🏠💼✅
结语
通过对约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯这两位重要人物在美国历史教科书中被呈现的方式进行分析，我们可以看到，教科书在处理种族问题时存在诸多不足之处。它们往往忽略了思想和意识形态的重要性，使得历史失去了应有的深度和广度。为了让学生能够全面理解美国社会的复杂性，我们需要更加客观、公正地呈现历史，让那些被遗忘的声音重新响起。只有这样，我们才能真正迈向一个更加平等、和谐的未来。 🌟🌍
总之，美国历史教科书在处理种族问题时应更加注重思想性和复杂性，避免简单化和片面化的叙述方式。通过深入探讨这些问题，我们可以更好地理解美国社会的演变过程，并为未来的进步提供有益的借鉴。让我们共同努力，推动历史教育朝着更加全面、公正的方向发展。 📝💪